徐坤：AI 重塑教师角色 应引导学生合理有度使用
3 月 11 日上午，全国政协十四届四次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、北京邮电大学校长、党委副书记徐坤接受了记者采访。徐坤从两个方面介绍了人工智能给教育带来的变化。从学来看，AI 改变了学习节奏。AI 可以实时感知每一位学习者的学习进度，动态调整学习路径和学习内容。例如北京邮电大学开发的智能助学平台，像一位有经验的教师根据学生的认知情况一步步地引导、启发学生自行探索，并最终解决问题，帮助学生从会解题到会思考，从而突破标准化束缚，实现因材施教。从教来看，AI 重塑了教师的角色。AI 帮助教师从大量的、重复的工作当中解放出来，使其更好地关注于育人。北邮的“邮百工”平台让教师当编剧，负责真实工程场景的创设，AI 则扮演不同的虚拟专家角色，负责人机交互的知识供给和智慧评价，学生则变成了主角，在身临其境的工程演练当中培养能力。这一过程当中，AI 并没有替代教师，而是让教师从讲知识的人变成了育能力的人，从知识的权威变成了学生成长的向导。（央视）
3 月 11 日上午，全国政协十四届四次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、北京邮电大学校长、党委副书记徐坤接受了记者采访。徐坤从两个方面介绍了人工智能给教育带来的变化。从学来看，AI 改变了学习节奏。AI 可以实时感知每一位学习者的学习进度，动态调整学习路径和学习内容。例如北京邮电大学开发的智能助学平台，像一位有经验的教师根据学生的认知情况一步步地引导、启发学生自行探索，并最终解决问题，帮助学生从会解题到会思考，从而突破标准化束缚，实现因材施教。从教来看，AI 重塑了教师的角色。AI 帮助教师从大量的、重复的工作当中解放出来，使其更好地关注于育人。北邮的“邮百工”平台让教师当编剧，负责真实工程场景的创设，AI 则扮演不同的虚拟专家角色，负责人机交互的知识供给和智慧评价，学生则变成了主角，在身临其境的工程演练当中培养能力。这一过程当中，AI 并没有替代教师，而是让教师从讲知识的人变成了育能力的人，从知识的权威变成了学生成长的向导。（央视）
